Viser 851–860 av 3209 treff.
Utvikling av samiske lærings- og kartleggingsressurser
De utvikler og tilrettelegger samiske lærings- og kartlegginsressurser for samiske barn med særskilte behov. Selv om det er få det gjelder, må de dekke et bredt område. Tor Persen og Kirsten Wirkola har ...Håndalfabetkort, plansjer av håndformene, og håndalfabetfont
Håndalfabetkort og Tall på Norsk tegnspråk kan du bestille og få tilsendt gratis. Disse leveres i A7 format. (litt større enn ett kredittkort) Send bestilling med antall, ditt navn og din adresse til epost ...Morsomme dager med Camilla og Morten
I boka følger vi Camilla, som er døv og Morten, som er tunghørt, gjennom et helt skoleår. Leseboka Morsomme dager med Camilla og Morten passer til barn på 2. - 3. trinn. Vi får høre om alle de morsomme ...Opplæring i mobil og nettbrett for synshemmede
Her finner du instruksjonsvideoer og øvingsoppgaver til de mest grunnleggende ferdighetene du bør kunne for å lære en synshemmet å bruke smarttelefon eller nettbrett. Ressursen er ment for personale i ...Hva er alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)?
Språk, tale og kommunikasjon - med vekt på alternativ og supplerende kommunikasjon
...kompetanse, tjenesteyting og behov innen området språk-, tale- og kommunikasjonsvansker i Nord-Norge. I prosjektet har man lagt spesiell vekt på alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK), og foreslår framtidig ...Opplæring i bruk av digitale læringsressurser og hjelpemiddelteknologi for blinde og sterkt svaksynte (Snarvei)
Målgruppen for denne veilederen er lærere som skal gi opplæring i bruk av læringsressurser og hjelpemiddelteknologi for elever som er blinde eller sterkt svaksynte. Veilederen konkretiserer hvordan lærere ...Læring og kommunikasjon gjennom taktile strategier i møte med barn og voksne med medfødt døvblindhet
...berøringssansen (taktilsansen) til tross for at det finnes en syns- og hørselsrest. Restsansene er ofte ikke tilstrekkelig for kontakt og kommunikasjon og bruk av taktile strategier blir derfor viktig. Her kan du ...Overganger i arbeid med barn og elever som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon
«Digital didaktikk og inkludering» -kompetansepakke om digital kompetanse og inkluderende fellesskap